Digital Wallonia École Numérique 2019-2021. Une dynamique de transformation réussie

L'Agence du Numérique a mené une étude approfondie de l'impact de l'action "école numérique 2019-2021" de la stratégie Digital Wallonia. Elle met en lumière les avancées réalisées et les axes à renforcer pour assurer une intégration cohérente et pérenne du numérique dans l’éducation en Wallonie.

L’intégration du numérique dans les établissements scolaires ne se limite pas à une modernisation des outils d’apprentissage. Elle représente un levier essentiel pour préparer les élèves aux réalités professionnelles et sociétales actuelles.

La maîtrise des outils numériques est devenue une condition incontournable pour évoluer avec autonomie et discernement dans les environnements de travail et d’apprentissage. L’école a la responsabilité d’assurer un accès équitable aux technologies et d’accompagner les élèves dans leur appropriation critique et constructive.

L’enjeu principal ne réside pas uniquement dans l’équipement des classes, mais bien dans la transformation pédagogique qu’il induit.

En intégrant le numérique de façon réfléchie, les établissements développent des méthodes d’enseignement plus interactives et inclusives, adaptées aux pratiques contemporaines. La capacité des écoles à s’approprier ces technologies conditionne la réussite scolaire et l’insertion des élèves dans un monde où la collaboration à distance, la gestion de l’information et l’usage raisonné du numérique sont devenus incontournables.

Le programme Digital Wallonia 4 Edu de la stratégie numérique de la Wallonie incarne l'ambition de la région pour la transformation numérique de l'éducation et de ses acteurs. L'action "École Numérique" traduit cette ambition en soutenant le développement des infrastructures et des pratiques pédagogiques. Son objectif est d’aller au-delà de la simple dotation en matériel pour favoriser une adoption efficace et durable du numérique dans l’enseignement.

L’évaluation des projets menés entre 2019 et 2021 met en lumière les avancées réalisées et les axes à renforcer pour assurer une intégration cohérente et pérenne du numérique dans l’éducation en Wallonie.

Depuis 2013, la dynamique "École Numérique" de Digital Wallonia, opérée par le SPW EER et l'AdN, a profondément transformé le paysage éducatif wallon en facilitant l’adoption des technologies dans les écoles.

Entre 2019 et 2021, elle a permis le soutien de 1602 projets, représentant un investissement de plus de 22 millions d’euros. Son objectif est d’accélérer l’usage du numérique dans l’éducation et d’améliorer la maîtrise des outils technologiques par les enseignants et les élèves.

Trois ans après son déploiement, l’évaluation menée par l'Agence du Numérique révèle un impact concret. Plus de 90 % des établissements ayant bénéficié du programme constatent une transformation numérique tangible et bénéfique, et une proportion équivalente d’enseignants se déclare satisfaite des équipements fournis.

La dynamique "École Numérique" a joué un rôle déterminant dans la modernisation des pratiques pédagogiques.

Parmi les établissements ayant participé, 93 % considèrent que leur évolution numérique a été facilitée. Pour 37 %, cela a permis d’amorcer l’intégration des technologies, tandis que 56 % estiment que le programme a renforcé une dynamique déjà en place.

L’enquête montre également que dans 83 % des cas, les usages du numérique se sont élargis au-delà du cadre initial des projets, preuve d’une appropriation durable. L’implication des enseignants est également notable : 89 % des répondants soulignent que le programme a encouragé leurs collègues à s’engager davantage dans l’utilisation du numérique en classe.

Le développement des usages numériques a été renforcé par la collaboration entre enseignants. Ce facteur est cité comme essentiel par 81 % des participants. Ils mettent en évidence l’importance des échanges de pratiques et du travail collectif pour faciliter l’appropriation des outils numériques.

La formation des enseignants joue aussi un rôle clé dans cette évolution. En 2021, 60 % des répondants considèrent qu’elle est prioritaire, contre 53 % en 2019, confirmant la nécessité d’un accompagnement renforcé pour garantir une intégration efficace du numérique. L’amélioration de la connectivité des établissements a également été un facteur décisif, en rendant les équipements pleinement opérationnels et en facilitant leur usage au quotidien.

Malgré ces avancées, certains obstacles persistent :

• La qualité de la connexion internet reste une difficulté pour 46 % des établissements, limitant parfois les usages pédagogiques envisagés.
• Le manque de formation des enseignants, bien qu’en nette amélioration, constitue toujours un frein à l’exploitation optimale des ressources numériques mises à disposition.
• L’équipement individuel des élèves représente également un enjeu majeur. Certaines disparités d’accès au matériel créent des inégalités qu’il est essentiel de réduire pour assurer une intégration homogène du numérique dans l’ensemble du système éducatif.

Les recommandations issues de cette évaluation insistent sur plusieurs priorités :

• L’accompagnement pédagogique doit être renforcé grâce à des formations continues adaptées aux besoins des enseignants.
• L’amélioration des infrastructures numériques reste un enjeu central afin d’assurer une connectivité stable et de limiter les écarts entre établissements.
• Le développement de partenariats avec des acteurs externes, tels que des entreprises, des associations ou des institutions publiques, pourrait également enrichir la formation numérique et diversifier les perspectives pédagogiques.

L'approche de la stratégie Digital Wallonia au travers de des actions "École Numérique" a démontré son efficacité et constitue une base solide pour poursuivre la modernisation des établissements scolaires en Wallonie.

Si des défis restent à relever, son impact sur les pratiques pédagogiques et l’organisation des écoles ouvre la voie à une intégration durable du numérique dans l’éducation.

Plus qu’une évolution technologique, il s’agit d’un changement structurel profond qui vise à faire du numérique un outil d’émancipation et un facteur d’égalité des chances pour tous les élèves.